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我校邀請課程思政專家爲教師上新學年“第一課”
作者:南京鐵道職業技術學院  發布時間:2019年08月30日  查看次數:625

爲深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,落實立德樹人根本任務,推進“三全育人”和課程思政工作,8月30日上午,我校特邀教育部高校思政課教學指導委員會副主任、《形勢與政策》分教指委主任,上海市人大華僑民族宗教事務委員會主任、外事委員會主任高德毅教授開設課程思政專題報告,爲廣大教師上了新學年的“第一課”。全體學校領導,全體中層幹部、教師、輔導員、教輔人員參加了會議。報告會由張穎超校長主持。

高教授的報告題爲《從思政課程拓展到課程思政---全面構建高校思想政治教育課程體系》,他從黨和國家對高等教育事業的要求和期待談起,從德育創新的總體思路、戰略選擇和實現路徑、專業課程育人價值的教學操作性邏輯、高校課程思政的關鍵要素、關鍵之關鍵等五個方面進行了闡述。他指出,教育是國之大計、黨之大計,聚焦教育現代化和中國特色社會主義教育,要求我們從戰略高度構建思想政治教育課程體系。首先要實現德育理念創新,包括學校教育應是360度德育大熔爐,要建立頂層德育內容體系,育人要著力回歸課堂教學的主渠道,從思政課程拓展爲課程思政、構建學校思想政治教育課程體系。其戰略選擇和實現路徑包括,把堅持不懈傳播馬克思主義科學理論作爲課程思政的戰略出發點,把課堂教學主渠道作爲課程思政的著力點,把教書和育人相統一作爲課程思政的改革創新點。在專業課程育人價值實現的教學操作性層面,存在從專業課程的既有教學內涵邏輯中挖掘育人的價值功能、從學科和專業的人才培養邏輯中布局育人價值功能兩種路徑,要根據實際情況予以選擇推進。高校課程思政的關鍵要素很多,而其關鍵之關鍵則在于教師,要通過多元化的路徑提升教師育德意識和育德能力。高教授結合上海高校實踐案例,生動直觀地呈現了上海課程思政的操作經驗,包括課程思政的實施方案、課程的整體設計、課程思政教學資源庫建設、課程思政實踐過程方法等。

张颖超校长对报告会进行了总结,他指出,高教授的报告站位高,视野宽,体系全,途径实,有助于我们提升对课程思政教育教学改革的理解,深化课程思政改革的深度和宽度。他要求,每一位教育工作者都要进一步提升责任感与使命感,增强“育德意识”和“育德能力”,每位教师都要扛上“思政担”,每门课程都要飘出“思政味”。要努力将“思政课程”打造成“金课”, 建设学生真心喜爱、终身受益的思政课;要培育一批充满思政元素、发挥思政功能的专业课程;培养一批具有亲和力和影响力的课程思政教学名师和团队;提炼一系列可推广的课程思政教育教学改革典型经验和特色做法;形成一套科学有效的课程思政教育教学质量考核评价体系。

 

 

(文:楊曉慧、圖:張楠)

 

 

 


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